Berend ging via videobellen schaken met opa. Ze hebben uiteindelijk geen schaakbord gebruikt, maar via een schaakapp gespeeld. Af en toe belt opa 's middags, en dan spelen ze samen een spelletje. Berend vindt dat erg leuk!
vrijdag 29 mei 2020
donderdag 21 mei 2020
Dagje zeilen
We huurden een zeilbootje op de Vinkeveense Plassen. Een paar andere gezinnen deden dat ook. Ieder op zijn eigen bootje, maar wel heel gezellig en leuk om elkaar zo weer een keer te kunnen zien 😀👍
Oma en opa waren op hun motorboot ook langs komen varen op het eiland waar we gingen lunchen.
Berend trok op legendarisch grappige wijze bijna oma in het water, maar daar is helaas geen foto van...
Opa en oma wilden aanleggen, Berend stond op de kant om het touw aan te pakken. Oma werpt het hem toe, Berend vangt het uiteinde netjes op, en oma roept 'Trekken!'.
Dus Berend trekt, maar oma had het touw aan haar kant nergens aan vastgemaakt en had het uiteinde gewoon in haar handen. Dus toen Berend trok, trok hij haar bijna van de boot af, haha, het was heel grappig om te zien, de gezichten van oma en Berend 😂😂😂
woensdag 20 mei 2020
Function Carnival van Desmos
Vandaag weer leuk bezig geweest met de Match Fishtank Algebra. We deden twee activiteiten van Desmos.
Berend is wel een lekker ding, want hij had al bij de eerste opdracht van Desmos helemaal door hoe dit soort opdrachten werkt waardoor hij ze iedere keer foutloos maakt 😬 Boef 😂
Maargoed, dit zijn leuke opdrachten voor als je net bezig bent met functies om te oefenen met wat grafieken nou precies weergeven.
Voor Berend niet echt moeilijk meer, dus we vliegen door de lessen. We zijn eind vorige week met Algebra 1 begonnen en inmiddels al bij les 8 (ok, toegegeven, van de 120+ lessen, dus we hebben nog even te gaan 😉).
Function Carnival: https://teacher.desmos.com/carnival
Function Carnival, Part 2: https://teacher.desmos.com/.../56d7528a9e6961430932681e
Berend is wel een lekker ding, want hij had al bij de eerste opdracht van Desmos helemaal door hoe dit soort opdrachten werkt waardoor hij ze iedere keer foutloos maakt 😬 Boef 😂
Maargoed, dit zijn leuke opdrachten voor als je net bezig bent met functies om te oefenen met wat grafieken nou precies weergeven.
Voor Berend niet echt moeilijk meer, dus we vliegen door de lessen. We zijn eind vorige week met Algebra 1 begonnen en inmiddels al bij les 8 (ok, toegegeven, van de 120+ lessen, dus we hebben nog even te gaan 😉).
Function Carnival: https://teacher.desmos.com/carnival
Function Carnival, Part 2: https://teacher.desmos.com/.../56d7528a9e6961430932681e
dinsdag 19 mei 2020
Fraction Talks
Deze week staan er voor het eerst fraction talks gepland voor de testers die het lesmateriaal uitproberen dat ik aan het maken ben.
Ik vind fraction talks zo leuk dat ik hieronder de beschrijving deel en de plaatjes van week 10 en week 11 uit het lesmateriaal 💗😀
=============
De kinderen krijgen een plaatje te zien met daarbij deze vraag:
Welk deel van de figuur is gekleurd? Leg uit hoe je dit ziet.
Als ze gewend zijn aan deze vragen, kun je de vragen wat meer gaan variëren:
Ik vind fraction talks zo leuk dat ik hieronder de beschrijving deel en de plaatjes van week 10 en week 11 uit het lesmateriaal 💗😀
=============
De kinderen krijgen een plaatje te zien met daarbij deze vraag:
Welk deel van de figuur is gekleurd? Leg uit hoe je dit ziet.
Als ze gewend zijn aan deze vragen, kun je de vragen wat meer gaan variëren:
- Kan je een deel van twee keer deze oppervlakte inkleuren?
- Kan je exact een kwart van de figuur inkleuren?
- Kan je alle andere delen van de figuur vinden die even groot zijn als ...?
- Kan je alle delen vinden die zo groot zijn als ...? [bijvoorbeeld: een derde]
- Als het gekleurde deel ... waard is, hoeveel zijn de andere delen dan waard?
- Welke mogelijke breuken kun je inkleuren?
- Kan je één lijn toevoegen zo dat een deel ... waard is?
- Wat moet er nog extra ingekleurd worden zodat het gekleurde deel ... is?
- Van welk deel kun je het makkelijkst de oppervlakte vinden?
- Als de totale oppervlakte van de figuur ... is, wat is dan de oppervlakte van het gekleurde deel?
- Als de oppervlakte van het gekleurde deel ... waard is, wat is dan de oppervlakte van de gehele figuur?
De figuur van week 10 is geïnspireerd op: http://natbanting.com/fraction-talks/
De figuur van week 11 komt van: https://mathforlove.com/lesson/fraction-talks/
zondag 17 mei 2020
Animal Farm
Met de boekenclub lezen we deze maand Animal Farm. Dat boek is vooral interessant als je een beetje achtergrondkennis hebt. Daarom heb ik een lesplan over Animal Farm gepakt en daar wat dingen afgehaald en aan toegevoegd.
Dit is ons plan voor de eerste week. Best een boel, in de praktijk plan ik altijd zomaar wat als we met iets nieuws beginnen en kijk ik wat de kinderen leuk vinden en dan doen we daar meer van en laat ik de rest liggen :-)
Het lesplan dat ik als basis gebruik staat hieronder als eerste gelinkt.
Dit is ons plan voor de eerste week. Best een boel, in de praktijk plan ik altijd zomaar wat als we met iets nieuws beginnen en kijk ik wat de kinderen leuk vinden en dan doen we daar meer van en laat ik de rest liggen :-)
Het lesplan dat ik als basis gebruik staat hieronder als eerste gelinkt.
Ma:
- Lees: Intro Lesson Plan: https://tjt11teacher.weebly.com/uploads/4/3/7/4/43748815/af_showcase_unit_pdf1.pdf
- Lees: A Modest Proposal, annoteer de tekst met (NLse versie: https://verbodengeschriften.nl/html/een-bescheiden-voorstel.html):
* Underline all the parts of the proposal in which the author makes arguments for why the proposal would work.
* Bracket any parts of the text you deem especially important.
* Write in the left margin your intellectual responses to what is said, and in the right margin record your emotional reactions (you should definitely have some of these).
- Lees: Intro Lesson Plan: https://tjt11teacher.weebly.com/uploads/4/3/7/4/43748815/af_showcase_unit_pdf1.pdf
- Lees: A Modest Proposal, annoteer de tekst met (NLse versie: https://verbodengeschriften.nl/html/een-bescheiden-voorstel.html):
* Underline all the parts of the proposal in which the author makes arguments for why the proposal would work.
* Bracket any parts of the text you deem especially important.
* Write in the left margin your intellectual responses to what is said, and in the right margin record your emotional reactions (you should definitely have some of these).
- Lees: Intro to Satire
* Define satire and come up with examples.
* Go over the specific techniques of satire (parody, exaggeration, sarcasm, etc.) and help the students come up with examples of each technique. Suggestions include the Scary Movie movies for parody, SNL for exaggeration (or for parody), and The Onion (De Speld) for sarcasm, if they require assistance.
* Define satire and come up with examples.
* Go over the specific techniques of satire (parody, exaggeration, sarcasm, etc.) and help the students come up with examples of each technique. Suggestions include the Scary Movie movies for parody, SNL for exaggeration (or for parody), and The Onion (De Speld) for sarcasm, if they require assistance.
Wo:
- Lees: https://www.metronieuws.nl/in-het-nieuws/2019/03/glazen-plafond-barst-maar-is-nog-niet-door/
- Kijk: https://youtu.be/LCt3bpS_mcc
- Go over the differences between the text and video and which was more effective.
* Most will say the video because it made fun of the app and made liking it seem stupid, which is more effective than all the data provided by the article
* Go over Colbert’s (Lubach’s) use of exaggeration and sarcasm as satirical techniques
* Extra: https://www.vn.nl/zondag-met-lubach-satire-met-journalistieke-middelen/
- Lees: https://www.metronieuws.nl/in-het-nieuws/2019/03/glazen-plafond-barst-maar-is-nog-niet-door/
- Kijk: https://youtu.be/LCt3bpS_mcc
- Go over the differences between the text and video and which was more effective.
* Most will say the video because it made fun of the app and made liking it seem stupid, which is more effective than all the data provided by the article
* Go over Colbert’s (Lubach’s) use of exaggeration and sarcasm as satirical techniques
* Extra: https://www.vn.nl/zondag-met-lubach-satire-met-journalistieke-middelen/
Vrij:
- Bespreek: A Modest Proposal
* What do you thing about the essay?
* Did you think it was real?
* When did you think it was something else?
* What made it so convincing?
* Make sure they understand that the essay was so convincing because it employed the logic and data one would expect from a real proposal.
* It’s many arguments made sense, except they were based on a ludicrous premise: eating children
- Go over the satirical elements of the MP
* Swift uses parody and exaggeration, mainly, to make his point
* He is satirizing the British elites who are writing all their proposals to solve the Irish problem, but are treating the Irish more like things than people.
* Swift wrote several proposals before, but none were taken seriously.
- Bespreek: A Modest Proposal
* What do you thing about the essay?
* Did you think it was real?
* When did you think it was something else?
* What made it so convincing?
* Make sure they understand that the essay was so convincing because it employed the logic and data one would expect from a real proposal.
* It’s many arguments made sense, except they were based on a ludicrous premise: eating children
- Go over the satirical elements of the MP
* Swift uses parody and exaggeration, mainly, to make his point
* He is satirizing the British elites who are writing all their proposals to solve the Irish problem, but are treating the Irish more like things than people.
* Swift wrote several proposals before, but none were taken seriously.
woensdag 13 mei 2020
Beter Engels
Ik was op zoek naar iets nieuws voor Berend om spelling te oefenen. Hij oefende eerder op SpellQuiz, maar het gratis account liep steeds af en dan moest je je opnieuw registreren. En ik vond het niet goed genoeg dat ik het waard vond om een betaald account aan te schaffen.
Toen bedacht ik me dat wat ik voor Spaanse spelling gebruik, ook iets heeft voor Engels: Nu Beter Engels.
Dan krijg je een dagelijkse mail met een link naar een quiz met 4 vragen. Je kunt kiezen uit drie niveaus: voor Spaans doen we niveau 1 en dat vinden we dan best moeilijk ;-) Voor Engels doen we niveau 3, dat is vooralsnog wel goed voor Berend. Hij maakt af en toe foutjes, dus er valt blijkbaar nog wat te leren ;-)
Toen bedacht ik me dat wat ik voor Spaanse spelling gebruik, ook iets heeft voor Engels: Nu Beter Engels.
Dan krijg je een dagelijkse mail met een link naar een quiz met 4 vragen. Je kunt kiezen uit drie niveaus: voor Spaans doen we niveau 1 en dat vinden we dan best moeilijk ;-) Voor Engels doen we niveau 3, dat is vooralsnog wel goed voor Berend. Hij maakt af en toe foutjes, dus er valt blijkbaar nog wat te leren ;-)
Ik blijf er wel naast zitten, want anders kijkt hij niet terug naar wat hij fout deed en leert hij er niets van...
Ik ben er wel blij mee, we gebruiken het nu al een paar weken en doen trouw iedere werkdag de quiz.
Ik ben er wel blij mee, we gebruiken het nu al een paar weken en doen trouw iedere werkdag de quiz.
Berend doet het ook zonder morren, dus dat is mooi :-)
Geschiedenisclub mei
Weer een online geschiedenisclub. Deze keer deden we twee activiteiten:
Verboden te zeggen: beschrijf iets uit de geschiedenis zonder bepaalde woorden te gebruiken, de anderen mogen raden wat het is. Iedereen kreeg van tevoren van mij een woord toegestuurd dat met geschiedenis te maken had, en daarbij een kort lijstje met de woorden die ze niet mochten gebruiken.
Grafiek winst en verlies VOC: We namen een grafiek met de winsten van de VOC in de Gouden Eeuw als uitgangspunt en probeerden vervolgens met behulp van info uit de grafiek een aantal kaartjes met gebeurtenissen op de juiste chronologische volgorde te leggen.
Verboden te zeggen: beschrijf iets uit de geschiedenis zonder bepaalde woorden te gebruiken, de anderen mogen raden wat het is. Iedereen kreeg van tevoren van mij een woord toegestuurd dat met geschiedenis te maken had, en daarbij een kort lijstje met de woorden die ze niet mochten gebruiken.
Grafiek winst en verlies VOC: We namen een grafiek met de winsten van de VOC in de Gouden Eeuw als uitgangspunt en probeerden vervolgens met behulp van info uit de grafiek een aantal kaartjes met gebeurtenissen op de juiste chronologische volgorde te leggen.
De opdrachten kwamen allebei uit Actief Historisch Denken deel 1.
Met z’n allen naar het strand
Helemaal geen lekker weer, dus dat was heel rustig 😀
Er viel alleen niet makkelijk een foto van te maken van die pubers ;-)
dinsdag 12 mei 2020
Match Fishtank Algebra
Ik was een beetje klaar met de NASA algebra die we deden. We hadden het NASA werkboek en daarbij keken we de filmpjes met de uitleg die bij de opgaven hoorden. Maar het was gebaseerd op een algebra methode die heel erg gericht is op het aanleren van procedures en trucjes, in plaats van begrip. Daar houd ik natuurlijk niet van :-)
Dus ben ik met Berend overgestapt op Match Fishtank Algebra. Dat is een stuk beter :-) Wel een boel voorbereidingstijd, het is bepaald niet 'open and go'...
English Class gaat online
English class in coronatijden: op maandagen volgden de kinderen tijdens de co-op English class bij een andere thuisonderwijsmoeder. Dat vonden ze heel leuk om te doen! Dus toen we vanwege de coronamaatregelen niet meer bij elkaar konden komen, zijn de lessen online gegaan.
Iedere dinsdag doen ze nu een literature en een writing class via Zoom.
Een van de lessen hebben een stukje van dit lesplan gedaan, de Magical Music Tour van Mensa for Kids. Was leuk :-)
As we speak zitten beide kinderen achter de Zoom en samen met de andere kinderen weer de 'normale' lessen te doen. Ik hoor ze regelmatig lachen :-)
Iedere dinsdag doen ze nu een literature en een writing class via Zoom.
Een van de lessen hebben een stukje van dit lesplan gedaan, de Magical Music Tour van Mensa for Kids. Was leuk :-)
As we speak zitten beide kinderen achter de Zoom en samen met de andere kinderen weer de 'normale' lessen te doen. Ik hoor ze regelmatig lachen :-)
vrijdag 8 mei 2020
Strand
Fiene en ik hebben onszelf even uitgelaten op het strand, lekker rustig zo op een doordeweekse dag in de ochtend!
donderdag 7 mei 2020
Engelse boekenclub mei
Voor de boekenclub in mei lazen we het boek De ridders van Rosande van Lydia Rood. Dit keer geen Engelstalig boek, want mijn prioriteit lag nu vanwege de coronamaatregelen even bij het uitzoeken van een boek dat iedereen in de online bibliotheek als e-book kon lenen. Dus ik heb in hun collectie iets uitgezocht :-)
De schrijfster was bij het schrijven van het verhaal geïnspireerd door het sprookje de zes zwanen van Grimm. Daarom leek het mij leuk om tijdens de boekenclub met elkaar het sprookje en het boek te vergelijken, welke elementen van het sprookje lazen we terug in het boek?
Hier kun je een versie van het sprookje luisteren:
https://youtu.be/gyWLuAgCPsA
Dat was weer een leuke boekenclub!
De schrijfster was bij het schrijven van het verhaal geïnspireerd door het sprookje de zes zwanen van Grimm. Daarom leek het mij leuk om tijdens de boekenclub met elkaar het sprookje en het boek te vergelijken, welke elementen van het sprookje lazen we terug in het boek?
Hier kun je een versie van het sprookje luisteren:
https://youtu.be/gyWLuAgCPsA
Daarnaast hadden we het tijdens de boekenclub over de rol van vrouwen in het boek. En hebben we het genre ridderverhalen besproken: welke andere ridderverhalen kenden ze? We hadden het over de middeleeuwen waaruit dit genre komt en over termen als 'hoofse liefde'.
Dat was weer een leuke boekenclub!
dinsdag 5 mei 2020
Schriftelijk examen biologie geschrapt
En toen werd vanwege corona het centraal examen dit jaar geschrapt. Waardoor er voor staatsexamenkandidaten alleen nog het mondelinge examen overblijft 😟
Dus nou ja, na even heel teleurgesteld zijn hebben we maar weer een nieuw plan gemaakt. We zijn toen dit bekend werd in maart als eerste gestopt met de examentraining die we aan het doen waren, want Berend's mondelinge examen is pas in juli, dus 4 maanden lang examentraining doen is wat overdreven 😉
Vervolgens heb ik ook een biologiedocente gevonden die bereid is een keertje een mondeling met Berend te oefenen, super fijn!
Inmiddels is het begin mei en pakken we het oefenen voor het examen weer op. Vandaag deden we - heel toepasselijk - een lesbrief over Covid-19 😉
Voor ons ongunstig, want dat mondelinge examen is lastig om je op voor te bereiden, er is geen oefenstof beschikbaar en we hebben eigenlijk geen idee hoe zoiets gaat. Dus dat centrale examen was heel fijn als compensatie mogelijkheid. Bovendien was Berend daar goed op voorbereid, op oude examens scoorde hij prima.
Dus nou ja, na even heel teleurgesteld zijn hebben we maar weer een nieuw plan gemaakt. We zijn toen dit bekend werd in maart als eerste gestopt met de examentraining die we aan het doen waren, want Berend's mondelinge examen is pas in juli, dus 4 maanden lang examentraining doen is wat overdreven 😉
Vervolgens heb ik ook een biologiedocente gevonden die bereid is een keertje een mondeling met Berend te oefenen, super fijn!
Inmiddels is het begin mei en pakken we het oefenen voor het examen weer op. Vandaag deden we - heel toepasselijk - een lesbrief over Covid-19 😉
75 jaar bevrijding - mei
Op bevrijdingsdag hebben we natuurlijk ook weer de bevrijding van Nederland gevolgd op de website 75 jaar vrij! van het Nederlandse Instituut voor Militaire Historie.
75 jaar vrij mei:
We lazen deze pagina's:
- Grote lijnen: https://75jaarvrij.nl/cms/view/57991292/opening-05-2020-capitulatie-en-afronding
- Luchtpamflet: https://75jaarvrij.nl/cms/view/57990770/luchtpamflet-05-2020-oproep-aan-binnenlandse-strijdkrachten
- Laatst deel dagboek Gerard Wubben: https://75jaarvrij.nl/cms/view/57990738/dagboek-wubben-05-2020
75 jaar vrij mei:
We lazen deze pagina's:
- Grote lijnen: https://75jaarvrij.nl/cms/view/57991292/opening-05-2020-capitulatie-en-afronding
- Luchtpamflet: https://75jaarvrij.nl/cms/view/57990770/luchtpamflet-05-2020-oproep-aan-binnenlandse-strijdkrachten
- Laatst deel dagboek Gerard Wubben: https://75jaarvrij.nl/cms/view/57990738/dagboek-wubben-05-2020
Daarna keken we een aantal filmpjes van Andere tijden in de klas over onderwerpen die nog niet uitgebreid aan bod waren gekomen de afgelopen maanden:
- Kind van een NSB'er: https://schooltv.nl/video/andere-tijden-in-de-klas-kind-van-een-nsber/
- Oorlogsmisdadigers in Nederland: https://schooltv.nl/video/andere-tijden-in-de-klas-oorlogsmisdadigers-in-nederland/
- Oorlogstrauma's: https://schooltv.nl/video/andere-tijden-in-de-klas-oorlogstraumas/
- Nederlands-Indië in de Tweede Wereldoorlog: https://schooltv.nl/video/andere-tijden-in-de-klas-nederlands-indie-in-de-tweede-wereldoorlog/
- Kind van een NSB'er: https://schooltv.nl/video/andere-tijden-in-de-klas-kind-van-een-nsber/
- Oorlogsmisdadigers in Nederland: https://schooltv.nl/video/andere-tijden-in-de-klas-oorlogsmisdadigers-in-nederland/
- Oorlogstrauma's: https://schooltv.nl/video/andere-tijden-in-de-klas-oorlogstraumas/
- Nederlands-Indië in de Tweede Wereldoorlog: https://schooltv.nl/video/andere-tijden-in-de-klas-nederlands-indie-in-de-tweede-wereldoorlog/
vrijdag 1 mei 2020
Bevrijdingsjournaals
Er zijn de komende dagen weer Bevrijdingsjournaals van de NOS, journaalbulletins over het einde van de Tweede Wereldoorlog alsof ze 75 jaar geleden gemaakt waren. Het zijn korte afleveringen van ongeveer 8 minuten.
Berend en Fiene vinden ze heel interessant, een echte aanrader om te kijken!
P.S. Ook hier komen af en toe niet zo fijne beelden voorbij, maar het valt nog erg mee, bovendien zijn die beelden maar kort te zien en door de oude zwart-wit beelden niet heel duidelijk. Maar toch zou ik als je met jongere kinderen wil kijken eerst zelf kijken.
Berend en Fiene vinden ze heel interessant, een echte aanrader om te kijken!
P.S. Ook hier komen af en toe niet zo fijne beelden voorbij, maar het valt nog erg mee, bovendien zijn die beelden maar kort te zien en door de oude zwart-wit beelden niet heel duidelijk. Maar toch zou ik als je met jongere kinderen wil kijken eerst zelf kijken.
De Arabische storm
Berend is niet helemaal fit, dus de afgelopen dagen hebben we documentaires zitten binge watchen die ik op het programma had staan 😀
Gisteren keken we de eerste twee delen van het drieluik De Arabische storm:
'Vijf jaar na de Arabische Lente onderzoekt journalist Sinan Can hoe de revolutie van hoop tot chaos en strijd heeft geleid.'
Ook hier komen soms akelige beelden voorbij, maar die momenten zijn vrij voorspelbaar, dus kan ik het laptopscherm snel naar beneden doen. Berend vindt dat namelijk helemaal niets.
Het waren interessante afleveringen om te kijken! Goed om te leren over wat er na de Arabische lente is gebeurd en hoe uitzichtloos de situatie nog steeds is voor veel mensen. Heel treurig.
Gisteren keken we de eerste twee delen van het drieluik De Arabische storm:
'Vijf jaar na de Arabische Lente onderzoekt journalist Sinan Can hoe de revolutie van hoop tot chaos en strijd heeft geleid.'
Ook hier komen soms akelige beelden voorbij, maar die momenten zijn vrij voorspelbaar, dus kan ik het laptopscherm snel naar beneden doen. Berend vindt dat namelijk helemaal niets.
Het waren interessante afleveringen om te kijken! Goed om te leren over wat er na de Arabische lente is gebeurd en hoe uitzichtloos de situatie nog steeds is voor veel mensen. Heel treurig.
Abonneren op:
Posts (Atom)