Het Nederlandse Kustpad - deel 17

We liepen weer een stukje van het Nederlandse Kustpad, laatste stuk door de Amsterdamse Waterleidingduinen. Het was heerlijk weer en we hebben lekker gelopen.

Berend-gooit-met-stokken deel 1.562.892 :-)

Wiskundeclub week 25

We deden al af en toe een beetje geometrie, maar vandaag doken we er helemaal in :-)

We deden een activiteit van Youcubed waarbij de kinderen van een stuk touw allerlei 3D figuren moesten maken.
De uiteinden van het touw knoopte ik aan elkaar en vervolgens moesten ze verschillende 3D figuren maken die op een blaadje getekend waren. Ze begonnen met de vijfpuntige ster.

Dat is toch best lastig, dit is nog niet echt een vijfpuntige ster...


Dan eerst maar eens een vierkant proberen. Hoe kunnen jullie bewijzen dat het een vierkant is?


Daarna lukte de vijfpuntige ster toch.


Piramide.


Achtvlak maken.




Viervlak maken.

Kubus. Hmmm... soort van kubus ;-)


Daarna deden we het volgende hoofdstuk in ons Mathematical Circle boek, en dat ging ook over 3D geometrie: kubussen.
En ten slotte begonnen we aan een nieuw boek: Patty Paper Geometry :-) We deden de eerste paar opdrachten, vooral nog over hoe te werken met patty paper en over meetkunde-jargon :-)

Patty paper is van dat dunne papier dat ze tussen de hamburgers stoppen zodat ze niet aan elkaar plakken. Blijkbaar ook heel handig voor geometrie :-) Ik heb geen idee waar ik dat in normale hoeveelheden kan kopen, dus ik heb transparant knutselpapier.



Voor een indruk van wat we vandaag met de patty papers moesten doen, met deze opdrachten begon het boek:


Fiene plakte haar papiertjes in haar map. Je ziet er verder niet heel veel aan. Een lijn door twee punten, een paar congruente lijnstukken en congruente hoeken enzo.

Rijksmuseum van Oudheden

We gingen deze maand voor ons maandelijkse museumuitje naar het Rijksmuseum van Oudheden in Leiden. We deden de workshop Archeologie in een uur. Ik nam een groepje met de oudste kinderen op sleeptouw en we deden de opdrachten voor voortgezet onderwijs. Waren leuke vragen!

Khan Academy

Berend en ik waren met algebra bezig. We hadden het filmpje gekeken dat bij de paragraaf hoort en gingen toen de opgaves in het NASA boek maken, maar die vond Berend te makkelijk. Dus heb ik wat moeilijkere opgezocht op de Khan Academy website. Khan Academy heeft wel een 'game-achtige' opzet, je verdient punten, kan een unit test doen om een level up te gaan, etc. Dat spreekt Berend wel aan geloof ik :-)

We deden het eerste stukje van 'Linear equations and inequalities'.

Blijdorp

In januari gingen we met de biologieclub naar Blijdorp, Berend wilde ook graag een keer met z'n vieren naar Blijdorp. Dat werd vandaag :-)

We hadden geluk met het weer, lekker lunchen in het zonnetje.


Fiene verstopt zich achter Berend voor de grote neushoornvogel.


Ze lopen nog steeds over de stenen bij de uitgang :-)

Met de trein en tram

Berend gaat voor het eerst alleen met de trein en tram :-)

Harmonische rij

In het calculus boek hadden ze het over de harmonische rij, een oneindige reeks die er zo uit ziet:

Ze zeiden: maak een programma dat deze reeks voor een deel uitrekent. Berend en ik waren dapper en hebben in Scratch iets in elkaar gezet (daar had ik ruim twee jaar geleden met Fiene al wat in gedaan). Berend liet 'm eerst 3x herhalen om te checken of ons programmaatje werkte. Toen liet Berend 'm 30x herhalen. Toen liet Berend 'm 30.000.000.000x herhalen 😲😲
Mijn computer is nog aan het rekenen! 😲

Berend vond het heel grappig, hier rent hij mij uitlachend de kamer uit :-)

Over 100.000.000x deed 'ie ongeveer een kwartier, dus we vermoeden dat 'ie nog zo'n 75 uur nodig heeft om alles uit te rekenen... Ik ga het programmaatje zo maar uitzetten denk ik ;-)

Dit is ons programmaatje in Scratch.

Start research paper

Vandaag kwamen we bij het einde van week 2 van History Odyssey. Deze week beginnen we met het schrijven van een research paper. Dit research paper moet aan het einde van het curriculum af zijn (duurt 36 weken) en moet 6-10 bladzijdes lang zijn.

In de laatste les van deze week moesten we een tekst lezen over hoe je een research paper schrijft en hoe je netjes je bronnen vermeldt.
Daarna moesten de kinderen een onderwerp kiezen, een hoofdvraag en subvragen bedenken.

Ze hebben hele leuke onderwerpen bedacht!

Berend bladerde door de Kingfisher History Encyclopedia (een van de spines van History Odyssey level 2) en liet zijn oog vallen op de Grote Depressie.
Zijn hoofdvraag: Wat was de Grote Depressie?
Subvragen:
- Hoe begon de Grote Depressie?
- Wat gebeurde er tijdens de Grote Depressie?
- Hoe eindigde de Grote Depressie?
- Wat was de invloed van de Grote Depressie na de Grote Depressie?


Fiene wilde graag een biografie over een vrouw doen. Ze pakte haar boek 'Goodnight Stories for Rebel Girls' eruit en koos de zussen Brontë.
Haar hoofdvraag: Wat voor invloed hebben de Brontë sisters gehad op de literatuur?
Subvragen:
- Wie waren de Brontë sisters?
- Wat hebben ze geschreven?
- Wat voor soort boeken schreven ze?
- Hoe was de andere literatuur in hun tijd? En door wie werd die geschreven?
- Wat is er veranderd?

Wiskundeclub week 24 & science club maart

De wiskundeclub viel vandaag een beetje in het water. J. en C. zijn op vakantie, dus zij waren er niet. Alleen G. zou komen met haar J. en S., maar zij waren later, dus bleef er maar een uurtje over. En Berend was grumpy. We deden een opgave uit het boekje 'Area Mazes' en deden de visual patterns 'Apple Orchard' van de YouCubed Algebra Course.

Daarna gingen we met de science club aan de slag met elektriciteit. We bestudeerden eerst statische elektriciteit, vervolgens gingen we aan de slag met stroom. We lieten een lampje branden op een 4,5 V batterij, bouwden een schakelaar, een serieschakeling, een parallelschakeling, testten verschillende stoffen om te zien of ze stroom konden geleiden en keken verschillende filmpjes van schoolTV over elektriciteit en ik liet ze ook oefenen met het tekenen van schakelschema's.





Wonder boven wonder lukten bijna alle proefjes :-) Soms met een kleine aanpassing, zo kregen we in eerste instantie in een serieschakeling en parallelschakeling maar één van de twee lampjes aan het branden, maar toen we twee batterijen achter elkaar zetten, lukte het wel :-)

Trots toen de parallelschakeling uiteindelijk toch lukte :-)


Het enige dat echt niet lukte was dat we de stroom door een bakje water geleiden (geen brandend lampje) en daarna zout door het water deden en het lampje wel zou moeten branden. Geen idee wat voor raars we deden, maar het water werd bruin en het siste :-) :-)

Spelletjesmiddag

Weer een gezellige spelletjesmiddag!

Booker's Seven Plot Types

Shmoop vind ik een erg goede website voor als je met literatuur aan de slag gaat.

Momenteel lezen we De reis om de wereld in 80 dagen (in het Nederlands) en ik keek even op de Shmoop website om te zien of ze er iets leuks bij hadden. Bij 'Plot Analysis' zag ik een kort filmpje over 'Booker's Seven Plot Types'.

Een duidelijke uitleg van zeven verschillende plotlijnen waarin je bijna ieder verhaal kan plaatsen. Leuk filmpje!

Wiskundeclub week 23: Pi!

Gisteren was het pi-dag, dus vandaag besteedden we uitgebreid aandacht aan pi tijdens de wiskundeclub. Ik kopieer het deel van mijn lesplan dat over pi gaat hieronder.

Voordat we dit hebben gedaan, hebben we eerst een korte opfrisser gedaan over oppervlakte. De oppervlakte van rechthoeken en driehoeken. We deden vervolgens een opdracht van NRICH: Area and Perimeter.

Pi-dag lesplan (ongeveer middle schoolniveau):

• Opwarmer: Estimation180: http://www.estimation180.com/day-212.html
• Kijken: SchoolTV: korte uitleg van pi (niet de quiz, die vragen zijn wat makkelijk): https://schooltv.nl/link/pi/
• Doen: Omtrek van een cirkel benaderen. Neem verschillende ronde voorwerpen: 
• Stap 1: Doe een stukje touw om je voorwerp heen om de omtrek te meten, knip het touw op de goede lengte af, neem nu het stukje touw en meet daarmee de diameter, en knip een stukje van het touw af dat zo lang is als de diameter [de kinderen zouden na een paar voorwerpen moeten zien dat je iedere keer drie hele diameters uit het stuk touw kan knippen en dan een heel klein stukje over hebt; dit betekent dat er een vaste verhouding is tussen de omtrek van een cirkel en de diameter van die cirkel] 
• Stap 2: Nu gaan we bekijken wat die vaste verhouding is. Doe een stukje touw om je voorwerp heen om de omtrek te meten, meet de diameter van de cirkel, zet de verschillende metingen in een tabel. 
• Kijken: Beauty of pi: mooi filmpje over het aantal getallen in pi en toepassingen van pi: https://vimeo.com/183741782
• Doen: Oppervlakte van een cirkel bepalen: https://www.resolve.edu.au/area-circle
• Eerst kijken we wat te klein is, dan kijken we wat te groot is. Maak gebruik van je kennis over vierkanten en dat je de radius r kent. 

• Stap 1: Teken een cirkel. We willen weten wat de oppervlakte van de cirkel is. 
• Stap 2: Welk vierkant kun je maken op basis van r dat zeker een grotere oppervlakte heeft dan de cirkel? [zie rechterfiguur in het plaatje hierboven; oppervlakte is 2r x 2r] 
• Stap 3: Welk vierkant kun je maken op basis van r dat zeker een kleinere oppervlakte heeft dan de cirkel? Wat is de oppervlakte van dit vierkant? [zie linker figuur plaatje hierboven; oppervlakte uitrekenen door oppervlakte van 1 van de driehoeken uit te rekenen en dat x4 te doen: 1/2 x r x r x4] 
• Stap 4: de oppervlakte van het linker vierkant is zeker kleiner dan de oppervlakte van onze cirkel, de oppervlakte van het vierkant rechts is zeker groter. Dus de oppervlakte van onze cirkel is iets tussen 2r2 en 4r2. Wat verwacht je dat het zal zijn? [π r2] 
• Doen: Oppervlakte van een cirkel benaderen (hieronder staan twee manieren, ik heb twee kinderen de ene manier laten doen en de andere twee deden de andere manier, daarna heb ik ze aan elkaar laten uitleggen hoe ze de oppervlakte hadden berekend), nog steeds van:  https://www.resolve.edu.au/area-circle:

• Demonstration 2: Slices of Pie 
• A circle is divided into equal sectors. The diagram shows 18 equal sectors. Students may wish to actually cut the circle out and paste into place. 
• Sectors are rearranged to approximate a rectangle 
• Wat gebeurt er met de vorm van de ‘almost rectangle' als je de taartpunten van de cirkel kleiner maakt? 
• Wat is de lengte en de hoogte van de driehoek? En wat is dus de oppervlakte? [hint: gebruik de formule voor de omtrek van een cirkel 2 π r, als de omtrek zo lang is, hoe lang is dan de lange zijde van de rechthoek?] 
• Demonstration 3: Archimedes’ Polygons 
• A right-angled triangle with sides meeting at right angles of length r and C is drawn. The side of length C is divided equally into a given number of line segments (in the diagram provided there are 12 segments). 
• A circle of radius r is drawn and divided into the same number of sectors as line segments constructed above, and with the vertex of each sector at the centre of the circle. 
• As the number of sectors and line segments increases the area of each sector becomes nearly the same as the area of the triangle constructed on each line segment, hence the area is A ≈ πr2. 
• Wat is de oppervlakte van de linkersector van de rechthoekige driehoek? En van de volgende sector? En de volgende? 
• [hint: Students will need to recognise that triangles with the same height and equal bases have the same area] 
• What happens to each sector of the circle when you increase the number of line segments on the base of the large triangle? 
• Kijken: Numberphile - Calculating pi with pies: https://youtu.be/ZNiRzZ66YN0
• Nog extra tijd (hadden wij niet) en een extra uitdaging nodig? Probeer onderstaande puzzel van Brilliant op te lossen: 

We deden ook weer een math circle, op de foto zie je de hersens kraken :-)

Tieneruitje maart

Er waren eigenlijk andere plannen, maar de voorspelde regen gooide roet in het eten, dus we gingen bowlen in Amersfoort.
Ze hadden twee uur lang twee bowlingbanen, dat was wat lang ;-) Maar Berend heeft zich prima vermaakt!

Crash Course - Anatomy & Physiology

Deze maand beginnen we met biologie aan de unit over het menselijk lichaam.

Crash Course maakte daarover de serie Anatomy & Physiology. Het ziet er wat ingewikkeld uit, als je een van de video's opstart, krijg je op youtube gelijk reclames te zien die er vanuit gaan dat je een geneeskundestudent bent... 😲 Ik kan niet zeggen dat ik niet een beetje geïntimideerd was, haha! 😀

We keken vorige week de preview en vandaag de eerste video, en het viel best mee 😃 De kinderen vonden het grappig, maar we zijn dan ook best Hank-fan ;-)

The Art of Argument

Om de week doen we met de wiskundeclub logica. We gebruiken hiervoor het boek The Art of Argument - An Introduction to the Informal Fallacies.
Ik heb de Teacher Edition, dan staan alle antwoorden bij de vragen :-)

Uit de beschrijving: 'Middle and high school students will argue (and sometimes quarrel), but they won’t argue well without good training. Students who complete The Art of Argument will know how to reason with clarity, relevance, and purpose . . . and have fun along the way! They will study and master 28 logical fallacies, which will provide an essential lifetime framework for filtering good and bad reasoning as well as writing and speaking effectively.'

De kinderen vinden het leuk om te doen! Het is best pittig Engels, dus in alle drie de gezinnen van de wiskundeclub lezen de kinderen het boek samen met een van de ouders. De ouders vinden het ook interessant :-)

Het is steeds leuk om een van de fallacies in het echt tegen te komen. Ik heb hier al regelmatig uitspraken gehoord als: Dat is een snob appeal! ;-)

Deze week beginnen we aan de tweede helft van het boek en had ik de kinderen als huiswerk gegeven om de definities van alle fallacies die we tot nu toe hadden behandeld in het boek op te zoeken en daar vervolgens een Nederlandstalige definitie in hun eigen woorden te zetten.

Volgens mij vonden ze dat wel leuk om te doen, want ze waren er best een tijd mee bezig, zonder te klagen! :-)

De tabel die ze hebben gemaakt kunnen we dan met de wiskundeclub vrijdag gebruiken om een oefening te doen waarin ze van een lijst met argumenten moeten bepalen welke fallacies er allemaal in voorkomen.

Als het goed is hebben we het boek dit schooljaar uit, dan beginnen we volgend schooljaar met het tweede deel, formele logica, dat The Discovery of Deduction - An Introduction to Formal Logic.

Geschiedenis van de Lage Landen

We lazen een oud geschiedenisboek van Jaap ter Haar over Nederlandse geschiedenis: Geschiedenis van de Lage Landen - In den beginne (dat is deel 1 in een serie van 4).

Het is een oud boek, en hoewel we de editie uit 2004 lazen, is het taalgebruik wat ouderwets. Dat leest lastig voor, er staan veel woorden in die we nu nog zelden gebruiken, maar vooral een iets andere volgorde in de zinnen.
En de informatie zal ook op plekken wel wat verouderd zijn. Ik heb er niet echt onzin in kunnen vinden, maar dat kan ook aan mijn kennis van de Nederlandse geschiedenis liggen 😅


Het leuke aan dit boek vind ik dat het echt een doorlopende lijn beschrijft vanaf de prehistorie tot, in dit deel, het einde van de middeleeuwen. Dat vind ik wel een goede tegenhanger van al het tegenwoordige 'vensters van de canon' geschiedenisonderwijs waarin er van het ene na het andere tijdsvenster wordt gehopt en ik de rode draad niet kan volgen omdat dat weggelaten wordt.

Een nadeel van het boek is dat er echt wel behoorlijk veel gruwelijkheden in worden beschreven. In explicietere bewoordingen dan ik aangenaam vind, martelen, vierendelen, tong uitsnijden 😲 Dat is dan wel weer het voordeel van een boek voorlezen, als het me te bar werd, sloeg ik de zinnen gewoon over 😁

De kinderen vonden het een goed boek. Geen idee waarom eigenlijk, het was best een pittig, lang boek! ;-)

Hokusai

Fiene vond weer wat moois op pinterest, een filmpje over hoe je met schmink een mooie Hokusai op je hand kan maken :-)

Biologieclub maart

Deze maand organiseerde G. de biologieclub bij T. en L. thuis. De onderwerpen waren de voortplanting van planten en van de menselijke anatomie behandelden we de zintuigen.

We deden vandaag allerlei verschillende activiteiten. We maakten een doorsnede van een bloem na in een kastje, maakten een papieren model van de binnenkant van het oor en de kinderen probeerden geblinddoekt allerlei smaken uit.

Toen we klaar waren met alle activiteiten hebben de kinderen nog gezellig weerwolven gespeeld terwijl de ouders konden kletsen :-)





L. maakte mooie foto's!

History Odyssey

Volgend jaar gaan we beginnen met de voorbereidingen voor de staatsexamens voor geschiedenis en Engels. Ik was alvast aan het kijken wat voor materiaal we daarvoor gaan gebruiken en keek toen ook weer op de website van History Odyssey. Dat is een Amerikaanse lesmethode van dezelfde uitgeverij waar ons biologieboek vandaan komt. Dus speciaal voor thuisonderwijzers gemaakt :-)

Het combineert geschiedenis en Engels (literatuur en schrijfopdrachten), dus dat komt precies mooi uit :-)

Deze maand was al het materiaal in de uitverkoop en kocht ik het laatste deel van hun Level 2 (middle school) materiaal, dat bedoeld is voor grade 8. Leek me goed om nu Berend's niveau richting eind middle school te krijgen, zodat we volgens jaar wat makkelijker naar middelbare schoolniveau kunnen stappen.

Bovendien hadden we begin dit schooljaar best wat tijd nodig om te wennen aan meer schools werken en hoe dat allemaal ingepland te krijgen, met twee extra vakken volgend jaar komt er in 1x een boel extra werk bij. Dus het leek me handig om nu alvast een klein stapje omhoog te gaan in tijdsbesteding zodat het een wat soepelere overgang wordt.

Lang verhaal, conclusie: Tadaaaaa! History Odyssey Level 2 Modern Times :-)

Als voorbereiding moesten de kinderen een map met tabbladen maken voor de verschillende onderdelen in de lesmethode.

Daarna begonnen we met de eerste lessen. Zoals veel thuisonderwijsmateriaal over geschiedenis begint het met geografie. In dit geval door het lezen van het boek De reis om de wereld in 80 dagen van Jules Verne. Ik vond op Storytel twee ebooks, een daarvan had vrij modern taalgebruik, dus die lezen we nu. Deze is dat: https://www.storytel.com/nl/nl/books/572908-De-reis-om-de-wereld-in-80-dagen

Ze moeten tijdens de eerste lessen een 'travel log' bijhouden en de route op een wereldkaart intekenen.

Ik vind het leuk :-) Fiene ook, Berend weet ik nog niet.

Wiskundeclub week 22

Vandaag besteedden we voor de tweede week tijd aan statistiek. De vorige keer keken we naar wat centrummaten waren. We lazen een pagina op de website van Slimleren.nl en ik liet de kinderen de voorbeelden uitrekenen terwijl we de tekst doorlazen.

Daarna volgden we een lesplan over M&M's waarin we een gemiddelde, mediaan en modus moesten uitrekenen, en een beelddiagram, staafdiagram en cirkeldiagram moesten tekenen.

Vandaag deden we de eerste twee onderdelen van de module 'SLO voorkennis'. Berend en J. deden ook nog een stukje van het derde onderdeel. Daarmee hebben we nu het grootste deel van de VO onderbouwstof over statistiek behandeld. Het leuke aan deze online module vond ik dat je echt met een dataset aan de slag gaat. In een scherm dat lijkt op een spreadsheetprogramma, dus dat benadert de realiteit beter dan oefenen met datasets met daarin zeven getallen of zo ;-)

De module ‘SLO voorkennis’ kun je online maken op: http://app.dwo.nl/leerling/

• Klik op ‘login als gast’
• Ga naar ‘havo/vwo wi-A’
• Kies ‘SLO voorkennis’
• Volg de eerste twee modules, zoals wij, of doe ze alle vier :-)

Verkiezingen maart 2019

Binnenkort zijn er verkiezingen, als technisch bestuurskundige vind ik dat natuurlijk leuk :-)

Dus organiseerde ik vandaag bij ons thuis voor een groepje kinderen een 'verkiezingsdag'. De kinderen leerden over wat de provinciale staten en waterschappen zijn, over wat voor soort onderwerpen zij beslissen, wat de provinciale staten met de Eerste Kamer te maken heeft en ze speelden een online simulatie waarin ze een bestuur van een waterschap waren en keuzes moeten maken voor hun waterschap.

Ik vond het best spannend om te organiseren, want veel kinderen vinden politiek 'Saaaaaaiiiii!', maar het ging heel goed! We hebben een leuke dag gehad en de kinderen vonden het ook geslaagd en deden heel enthousiast mee met alle discussies en opdrachten 😃❤️

Tijdens de online simulatie van de waterschappen waren ze heel fanatiek! :-)

Voor deze dag maakte ik gebruik van lesmateriaal van ProDemos en de waterschappen. Ik heb er een lesplan van gemaakt:

Lesplan voor verkiezingen maart 2019: Provinciale Staten en waterschappen.

Bijlage: ProDemos Politieke krachtenveldpuzzel

Extreme Cheapskates

We deden een Engelse kijkoefening gebaseerd op een aflevering van Extreme Cheapskates. De kinderen hebben helemaal zitten gruwelen bij wat iemand allemaal deed om geld te besparen :-) :-)

Fiene kon het niet meer aan zien, hahaha! :-)


Berend was gefascineerd: Je moet er een filmpje van maken!
Maar Berend, het is al een filmpje.
Maakt niet uit, je moet er een clip van maken!

Ok, een foto ook goed?