vrijdag 12 april 2019

Wiskundeclub week 26

Vorige week vrijdag was Fiene ziek en had ik de wiskundeclub afgezegd. Dus vandaag gingen we weer verder met onze geometrie bezigheden.

We deden de 'Painted Cube' activiteit van Youcubed's Algebra Course. Dat was een leuke activiteit om te doen. We bouwden eerst een kubus van 4x4x4 van suikerklontjes (ok, door de vorm van de suikerklontjes werd het niet echt een kubus, maar daar konden we wel doorheen kijken ;-) ). En daarna deden we net alsof onze kubus in een emmer verf werd gedoopt en moesten we aangeven van hoeveel suikerklontjes nul zijdes waren geverfd, hoeveel suikerklontjes een zijde, twee zijdes en drie zijdes. Daarna moesten we erachter zien te komen hoeveel suikerklontjes 0, 1, 2 en 3 zijdes geverfd zouden hebben van een kubus van nxnxn. Dus hebben we een aantal kubussen gebouwd en hebben ze een opzet voor een tabel bedacht en alle gegevens in een tabel gezet. En toen konden de kinderen de formules voor n bedenken.





Bij de Youcubed werkbladen zaten ook de grafieken van de functies voor n. Een lineaire functie, een kwadratische en een exponentiële. Die laatste hadden we nog niet eerder gezien, dus die hebben we even goed bestudeerd. We hebben alle snijpunten bekeken en gekeken hoe we dat konden terugvinden in de data in onze tabel. En daarna vroegen we ons af of functie (n-2) tot de macht 2 x 6 de functie (n-2) tot de macht 3 zou snijden. We hadden het vermoeden van wel.
Dus die heeft Berend in de graphing calculator van Desmos gezet en als we genoeg uitzoomden, zagen we dat die elkaar inderdaad snijden.




Daarna hebben we een paar opgaves gemaakt uit ons Patty Paper Geometry boek en deden we een hoofdstuk over dwarsdoorsnedes uit 3D modellen uit het Math Circle boek. We maakten dwarsdoorsnedes uit een appel en uit kubusvormige blokjes kaas :-)

donderdag 11 april 2019

Tieneruitje april

Berend ging deze keer alleen naar het tieneruitje! Het was in Den Bosch en ze gingen daar het spel jachtseizoen spelen. Met mijn conditie ging het mij niet lukken om een hele middag door het centrum van Den Bosch te hollen ;-) Dus ging Berend alleen. Hij heeft een heel leuke dag gehad!

woensdag 10 april 2019

Menselijke anatomie

We zijn druk bezig met het bestuderen van de menselijke anatomie, dus haalde ik onze Hema modellen maar weer eens uit de kast. Uit elkaar halen ging makkelijk, maar in elkaar? Haha! :-)

dinsdag 9 april 2019

NVvTO ledendag

Wat een feest! De NVvTO organiseerde vandaag een thuisonderwijsfestival. In een speelpark in Hendrik-Ido-Ambacht kwamen wel 100 ouders en 140 kinderen bij elkaar. Ook veel oudere kinderen, dus dat was heel gezellig :-)

Ik volgde een workshop en gaf twee workshops en deed mee aan de ALV, dus ik was de hele dag onder de pannen...
Berend organiseerde twee keer het spel weerwolven en had de rest van de dag een schare jonge kinderen achter zich aan :-) Fiene organiseerde met vriendinnetje N. een workshop armbandjes knopen.

We hebben een ontzettend leuke dag gehad, we kwamen helemaal uitgeput weer thuis ;-)

maandag 8 april 2019

Biologie voor jou

Voor biologie gebruik ik voor de onderbouwstof RSO Biology 2, dat is een lesmethode gemaakt voor thuisonderwijzers. Ik word er wel gelukkig van, heel gebruiksvriendelijk allemaal :-)
Maar om het niveau naar eindexamen vwo te krijgen was ik nog niet helemaal tevreden. Ik was dit jaar begonnen met Life on Earth van E.O. Wilson om het naar eindexamenniveau te krijgen, ik vond het prima, maar Berend niet. Niet omdat het niet goed is, maar ik denk omdat hij het gewoon te hard werken vond :-) Daarna ben ik verder gegaan met materiaal van VO-content. Ik vond het rommelig. Veel links die niet meer werkten, en verwijzingen dat we iets uit een kennisbank moesten lezen, maar dan was het altijd heel onduidelijk welke pagina's we moesten lezen, dus we lazen altijd te veel of te weinig :-S

Ik was van plan om Biologie voor jou (een lesmethode voor scholen) voor de examens te gebruiken als review. Daarvoor had ik voorafgaand aan de examens een aantal maanden ingepland. Om te zorgen dat ze geen 'vwo gaten' zouden hebben en om te zorgen dat we de stof ook goed in het Nederlands zouden behandelen.
Omdat het materiaal voor bovenbouw vwo niveau dat ik tot nu toe gebruikte nog niet echt naar mijn wensen was, heb ik de Biologie voor jou boeken nu gekocht en gaan we er nu alvast mee aan de slag.
Ik gebruik nu het hoofdstuk uit RSO als introductie op een onderwerp en ga daarna verder in het Biologie voor jou boek voor de bovenbouwstof. Vandaag begonnen we! 

Afgelopen weekend heb ik thema 1 van 4 vwo ingepland voor deze maand. We doen deze week hoofdstuk 1 en 2 uit het eerste thema. Het viel me niet mee hoe het boek is opgezet. Ik vind de tekst sowieso gortdroog, dus daar word ik al niet echt happy van. Maar nog irritanter, als je de tekst hebt gelezen, kun je op basis daarvan onmogelijk de vragen beantwoorden :-S Oude frustraties van toen ik zelf op de middelbare school zat komen weer boven, toen vond ik dat ook al zo ontzettend irritant...

Voorbeeld: bij een van de vragen staat een plaatje van een microscoop en moet je alle 20 zoveel onderdelen ervan benoemen. Maar nergens in de tekst worden die onderdelen genoemd. Dat is toch stom?
Ik heb om de stof voor te bereiden dus alle informatie erbij gezocht die je nodig hebt om de vragen te kunnen beantwoorden. Veel dingen van biologiepagina.nl gehaald en wat van VO-content.

De docentenlicentie die bij het materiaal hoort heb ik bij Malmberg besteld, maar dat duurt nog even voor ik die krijg. Ik ben benieuwd wat ik daarin ga vinden, of de informatie om de vragen te kunnen beantwoorden daar misschien in staat. En dat docenten die dan in de lessen behandelen? Of dat de docenten op scholen dat er ook allemaal bij moeten verzinnen? We zullen het zien! :-)

The Scramble for Africa

Afgelopen weken bestudeerden we met History Odyssey imperialisme, en dan specifiek 'The Scramble for Africa'.

We lazen het boek Een wereld valt uiteen van Chinua Achebe, de gedichten If en The White Man's Burden van Rudyard Kipling, The Black Man's Burden van H.T. Johnson en een verslag van Henry Stanley over hoe hij Dr. Livingstone terugvond.

Een wereld valt uiteen gaat over een West-Afrikaanse stam die voor het eerst in aanraking komt met blanken. Dat loopt natuurlijk niet echt goed af, en bovendien hadden deze stammen enkele onaangename gewoontes (bijv. tweelingen die werden geboren in het bos achterlaten 😲 en nog meer narigheid). Dus ik twijfelde van tevoren of ik het boek wel zou voorlezen en terwijl ik zat te twijfelen schreef een thuisonderwijsmoeder op de History Odyssey fb groep dat ze het boek alvast had gelezen en dat zij een alternatief zocht voor haar kinderen.

Ik heb uiteindelijk besloten het wel te proberen, maar door het voor te lezen, zodat ik gewoon kon stoppen als het te naar zou worden of stukjes kon overslaan als ik ze te eng of gruwelijk vond. Uiteindelijk heb ik maar een paar zinnen overgeslagen, dus dat viel mee!
Ik ben blij dat we het hebben gelezen, het geeft een uniek beeld van kolonialisme vanuit het perspectief van een Afrikaanse stam.

De kinderen moesten een worksheet over imperialisme invullen, maar dat leek me best een pittige opdracht. Om alles wat we hadden geleerd nog even goed op een rijtje te zetten, pakte ik ons boek 'History of the World Map by Map' erbij en las de pagina's voor over Afrika in koloniale tijden. Dat gaf een goed overzicht van alle gebeurtenissen waar we over hadden gelezen. En ook leuk: er werden allemaal bronnen in genoemd die we al hadden gelezen, zoals het gedicht The White Man's Burden en Stanley en Dr. Livingstone. Ik zeg: goed thuisonderwijs ;-)

Hierna gaan we verder met de Britten in India, vanavond beginnen we met het lezen van The Jungle Book :-)


Leren schrijven met Pixar Shorts

In de geschiedenismethode die we gebruiken, krijgen de kinderen behoorlijk wat schrijfopdrachten, samenvattingen, essays, ze vinden het behoorlijk lastig nog.
In die mate dat ze er een beetje op begonnen te blokkeren, ook al maakte ik de opdrachten vaak wat eenvoudiger voor ze. Blokkeren en mopperen is niet zo heel constructief, dus voordat ze weer een stukje moesten schrijven over het boek over kolonialisme in West-Afrika dat we net uit hebben, heb ik maar even een zijspoor bedacht.

We keken naar deze Pixar Short en vervolgens vroeg ik de kinderen om een voor een een samenvatting van het verhaal te geven in 30 seconden. Dat werd al snel vrij hilarisch 😄 En ze deden het nog helemaal niet slecht ook!

Daarna zei ik dat ze net moesten doen of ze een essay gingen schrijven over het filmpje en dat ze een 'topic sentence' en drie 'main ideas' moesten bedenken. Geen heel essay schrijven, alleen deze bouwblokken van een essay opschrijven. Ook dat lukte goed. Berend was nog wel wat aan het mokken en zei dat het een 'stom filmpje was'. Maar toen heb ik hem gezegd dat hij dat maar moest omzetten in een goede topic sentence en drie main ideas, haha! 😂 En toen ging hij netjes aan de slag.

Het is nog niet het niveau dat ze een fatsoenlijke samenvatting of een essay kunnen schrijven, maar als ze iets mondeling goed kunnen samenvatten, is dat een mooi begin voor een samenvatting schrijven. En als ze een topic sentence en main ideas kunnen bedenken, hebben ze al een goed begin voor een outline van een essay.

Dus ik ben happy met deze vooruitgang! Ik vond het een geslaagde aanpak om de weerzin die ze tegen schrijven aan het ontwikkelen waren in de kiem te smoren :-)

Er zijn nog genoeg Pixar Shorts om dit nog een paar keer met de kinderen op deze manier te oefenen, dus ik denk dat we het de komende weken nog een paar keer gaan doen.