Sinterklaas

Sinterklaas bracht cadeautjes. Boeken, chocoladeletters, en... een nieuwe nietmachine! Zodat ik niet meer hoef te klagen als ik alle werkbladen voor de science club aan elkaar probeer te nieten met een waardeloze nietmachine :-)

Na de cadeautjes keken we met z'n allen naar de Top 2000 quiz :-)

Nog meer Exploding Dots & DNA opdracht

Berend deed ook nog wat Exploding Dots.

Berend en Fiene zijn bezig met leren over DNA, transcriptie en translatie. We deden een activiteit uit het boek CPO Focus on Life Science waarin ze zelf strengen DNA moesten maken, kopiëren en vervolgens vertalen naar eiwitten.

Exploding dots

Er werden nog wat extra Exploding Dots gedaan door Fiene.

Nationaal Archief

De museumuitjes zijn weer begonnen! Vandaag gingen we naar het Nationaal Archief in Den Haag. We kregen een rondleiding achter de schermen en mochten de echte archiefzalen in waar bezoekers normaal gesproken niet mogen komen. Daar lieten ze ons allerlei historische documenten zien. Onder andere een kladje van Thorbecke voor de grondwet :-)

Daarna mochten de kinderen een eigen grondwet schrijven, waar ze vervolgens een zegel van was op kregen.

Zegel met Nationaal Archief-logo.

Muts

De gehaakte muts is af en hij past :-) Nu moet 'ie nog een grote pompom hebben :-)

Sporen van een champignon bekijken

Een paar dagen geleden hadden we een oesterzwam en champignon weggezet zodat we de sporen zouden kunnen bekijken. Vandaag had het lang genoeg gestaan en konden we kijken of het was gelukt.

En dat is best goed gelukt! Niet met de oesterzwam, daar zie je niets van, maar de champignon is mooi geworden :-)

Muts haken en biologietoets maken

Fiene heeft een haakpatroon gevonden op pinterest dat eruit ziet alsof het gebreid is. Ze is er een muts van aan het maken :-)

Bij het RSO boek zitten aan het einde van iedere 'Unit' toetsen. Berend en Fiene hebben natuurlijk nog nooit een toets gemaakt in hun hele leven :-) Ik vroeg aan ze of ze de toets wilden maken. Ze wilden wel, het leek ze wel goed om daar wat oefening in te krijgen. Lijkt mij ook.

Dus hebben ze allebei de toets gemaakt. Dat levert inderdaad een boel leermomenten op. Ze keken allebei niet in het begin naar wat ze allemaal voor hun neus hadden gekregen. Berend nadat hij de eerste twee bladzijdes met meerkeuzevragen had gemaakt 'Er zijn nog meer bladzijdes met vragen?!?!' 😅

Ze lazen een aantal keer de vraag niet goed, dan stond er bijv. 'teken het celmembraan en label de onderdelen', en dan tekenden ze alleen het celmembraan zonder de onderdelen te labelen.
Of ze zagen hele vragen over het hoofd...

Nadat ze de toets hadden gemaakt, heb ik de antwoorden met ze doorgenomen. Ik heb zelf ook nog even gekeken hoe ze het hadden gedaan met de puntentelling. Ik heb dat niet met de kinderen gedeeld, ik vind cijfers geven niet echt heel pedagogisch nuttig op het moment. Maar laten we zeggen: er is nog ruimte voor verbetering ;-)