Ardennen 2019

We gingen samen met oma Piël, opa Ton en tante Francisca naar een huisje in de Ardennen. Een ruim huisje, de bedden zijn goedgekeurd, alleen een beetje sfeerloos. We zitten dichtbij Durbuy, dat is natuurlijk een erg leuk stadje. Om de sfeer te verhogen halen we snel een kerstboom in huis :-)

Oma leert Fiene kraken.

Cadeautjesberg!

Berend krijgt van opa en oma een soort sjaal-muts-bankovervaller-ding :-) Hij vindt 'm lekker zitten :-)

Fiene krijgt dankzij een tip van een vriendin een paar schaatsen, ze is er heel blij mee!

Bij de kerstcadeautjes zat ook het spelletje Mad Libs, het wordt gelijk gespeeld.

Oma en Fiene bakken samen een red velvet taart. Ze zijn heel gezellig bezig samen, dat geklets :-) ❤️

Oma heeft ook nog koekjes gebakken met Berend, maar vanwege eigenaardige hoofddeksels en kapsels plaats ik daar maar geen foto's van ;-)

Het was een heel gezellige en relaxte vakantie, de tijd vloog voorbij!

Spoorwegmuseum

Er gingen weer een heleboel gezinnen naar het Spoorwegmuseum. Ik ging niet, want ik was niet helemaal fit en moest ook nog onze spullen inpakken omdat we morgen op vakantie naar de Ardennen gaan. Maar Fiene had geluk! Zij mocht met een ander thuisonderwijsgezin mee :-) Ze hebben weer een gezellige dag gehad. 

Curling met C. en J.

EngelsAcademie op youtube

Net als bij geschiedenis en biologie ben ik bij ieder hoofdstuk voor Engels filmpjes met uitleg gaan zoeken op youtube. In het boek dat we hebben voor Engels - Of Course van Malmberg - staan behoorlijk wat grammatica opdrachten. De uitleg erbij is heel minimaal. In de 'Reference Guide' staat een opsomming van alle grammatica regels, maar veel wijzer word je er niet van.

Ik neem aan dat het zo minimaal behandeld wordt omdat veel van die stof al eens is behandeld in de onderbouw. Maar wij hebben de onderbouw boeken overgeslagen, dus ik zocht naar nog wat extra uitleg. Ik vond op youtube de EngelsAcademie, een kanaal van een docent Engels met allemaal uitlegfilmpjes. Die plan ik nu bij iedere grammatica opdracht in.

Ik moet eerlijk zeggen dat ik nog niet helemaal overtuigd ben van het leren van grammatica. Ik heb de indruk dat Berend er alleen maar van in de war raakt en dat zijn Engels er niet beter van wordt. Hij doet veel al vanzelf goed. Niet alles doet hij vanzelf goed, maar de grammatica regels leren lijkt daarbij niet echt te helpen. Nougoed, daar moeten we later nog maar eens goed naar gaan kijken. Nu eerst even te druk met biologie ;-) Ondertussen kijkt hij deze video's, hij vond ze prima zei hij.

Wiskundeclub week 4

Tijdens de wiskundeclub vandaag zijn we bezig geweest met wat ik 'husselen met getallen' noem, algebra ;-)

We begonnen vandaag weer met een dot talk, keken weer een YouCubed filmpje (over dat snel zijn in wiskunde niet belangrijk is), behandelden het tweede hoofdstuk uit The Argument Builder, herhaalden kort wat we vorige week hadden behandeld: de exponenten en de rekenvolgorde, vorige week merkte ik dat de kinderen nog niet allemaal goed begrepen hoe je haakjes moet wegwerken, dus daar deden we allerlei opgaves van Match Fishtank van.

Vervolgens deden de hanger puzzels op SolveMe. Erg leuk! :-)

Omdat het vandaag de laatste wiskundeclub voor de kerstvakantie was, deden we een 'Christmas Packing Puzzle'.



Ik had de printouts van deze website geprint, gekleurd, geknipt en geplakt (met Fiene's hulp). De bedoeling was om alle kleine cadeautjes in het grote pakket gepast te krijgen.

Leuke puzzel! De kinderen losten het sneller op dan ik verwachtte.

Eerste tenniswedstrijd

Berend heeft sinds september tennisles, vandaag doet Berend mee met een tennistoernooi op de tennisclub. Zijn eerste tenniswedstrijd!

Fiene’s verjaardagsfeestje

Vandaag vierde Fiene haar verjaardag met haar vriendinnen. Ze gingen eerst met z'n allen naar de film, Frozen 2. Daarna aten ze thuis pizza en tiramisu en deden ze nog wat spelletjes. Het was een gezellige middag en avond!

Fiene de zwemjuf

De mensen van de zwemvereniging waar Fiene snorkelles heeft, vroegen haar en haar vriendinnetje of ze ook les zouden willen geven. Dat zou dan zijn tijdens het uur voordat ze zelf gaan snorkelen. Fiene leek het leuk, dus ze is vandaag begonnen.

Ik had het niet helemaal goed begrepen, ik dacht dat ze zou gaan helpen bij het snorkelles geven aan beginners. Maar dat klopt niet, ze is assistent-juf bij het diplomazwemmen. Ze helpt bij het lesgeven aan kinderen die aan het oefenen zijn voor hun A diploma, 5-6 jarigen van 'badje 2' :-) Schattig hoor, Fiene de zwemjuf :-)

TO tiener Sinterklaas

Berend vierde Sinterklaas met de TO tieners, ze deden net als vorig jaar een dobbelspel met cadeautjes.

Geschiedenisclub december

Deze maand analyseerden we tijdens de geschiedenisclub historische foto en krantenartikelen. Daarna schreven de kinderen een eigen historisch krantenartikel.

We begonnen met het bekijken van de kranten op de geboortedata van de ouders van de kinderen. Op deze website kan je die op datum terugvinden. De kinderen konden hun eigen geboortedatum niet terugzoeken, want dit archief gaat tot 1999.

Voor de historische foto-analyse gebruikte ik deze blogpost als inspiratie: The Art Class Curator - Photograph Analysis Worksheet and Learning Activities. Ik verzamelde tien foto's, vooral van de Nederlandse geschiedenis, ook een paar wereldgeschiedenis.

Ik had gisteren een stapeltje kranten gekocht, en met een van die artikelen deden we samen een analyse van de '5W1H' in het artikel. Daarna deden de kinderen dezelfde 5W1H analyse in groepjes met een ander artikel. Deze activiteit was geïnspireerd op een lesplan van Nieuws in de klas.

Vervolgens gingen we de onderschriften bij foto's bestuderen. We bekeken samen drie foto's met de bijbehorende onderschriften. Daarna kreeg iedere groep een mapje met daarin een krantenartikel waar een foto bij staat. Het onderschrift bij de foto had ik weggeknipt. Ze mochten zelf een bijpassend onderschrift voor de foto bedenken en daarna de zelfbedachte onderschriften met de oorspronkelijke onderschriften vergelijken.

Tenslotte gingen we aan de slag met de titels van krantenartikelen. Ik las ze eerst dit artikel voor:
Acht tips voor OMG!!!-koppen. En drie om ze te verzieken. Daarna bestudeerden we titels in de kranten aan de hand van wat vragen. En toen mochten ze zelf aan de slag: ze kregen een uitgeknipt krantenartikel waarvan ik de titel had weggeknipt en mochten zelf een titel bedenken die bij het artikeltje paste. Daarna vergeleken ze de zelfbedachte titels met de oorspronkelijke titels. Deze laatste activiteit komt van een gratis Teachers pay Teachers download: Print Publication Analysis - Newspaper Scavenger Hunt.

Tijdens het tweede deel van de dag gingen de kinderen met al deze nieuwe kennis zelf aan de slag: ze mochten zelf een onderwerp uit de geschiedenis uitzoeken en daar een krantenartikel over schrijven. Het ene groepje schreef over de eerste maanlanding en een ander groepje over de moord op Juliuis Caesar. 

Wiskundeclub week 3

Derde wiskundeclub, we deden weer een dot talk, keken een filmpje van YouCubed, leerden over exponenten, oefenden met de rekenvolgorde en maakten daar een poster over. Ik gebruikte vandaag een paar opgaves van Match Fishtank, een gratis wiskundecurriculum dat je online kunt vinden. Gebaseerd op Illustrative Mathematics, net als Open Up Resources. Ik moet nog even ervaren welke van de twee ik het fijnst vind werken.
Tenslotte deden we ook nog twee hoofdstukken uit het eerste Math Circle boek.

Kerstboom

Een kerstboom! Fiene heeft 'm helemaal versierd :-)

Boekenclub december - Hatchet

Deze maand lazen we voor de boekenclub het boek Hatchet van Gary Paulsen (ebook op Storytel). Over een jongen die alleen in de Canadese wildernis belandt als zijn kleine vliegtuig neerstort nadat de piloot overleed aan  een hartaanval.

Net als de andere keren beginnen we de boekenclub met een '30 second recap'. In 30 seconden vertellen twee van de kinderen waar het boek overging. Grappig om naar te luisteren en zo zit iedereen gelijk weer een beetje in het verhaal.

We bespreken als eerste wat iedereen van het boek vond. Daarna bespreken we een aantal stellingen/vragen die ik van tevoren heb voorbereid (haal ik iedere maand uit Teacher Guides die ik google). Deze keer hadden we het onder andere over of ze Brian's reacties op het overlijden van de piloot realistisch vonden, welke eigenschappen Brian helpen overleven in de wildernis, welke eigenschappen we zelf hebben die ons in die situatie zouden helpen, hoe Brian verandert tijdens zijn verblijf in de wildernis, de boodschap die de schrijver wil meegeven aan de lezer.

Daarna doen we 'lectio divina', daarvoor gebruiken we dit stukje van het boek:
But there is a difference now, he thought—there really is a difference. I might be hit but I’m not done. When the light comes I’ll start to rebuild. I still have the hatchet and that’s all I had in the first place.

Come on, he thought, baring his teeth in the darkness—come on. Is that the best you can do? Is that all you can hit me with—a moose and a tornado? Well, he thought, holding his ribs and smiling, then spitting mosquitoes out of his mouth.

‘Well, that won’t get the job done. That was the difference now. He had changed, and he was tough. I’m tough where it counts—tough in the head.’

Zoals iedere maand, eindigen we met een rondje langs alle kinderen waarbij iedereen een karakter uit het boek kiest en een wens heeft voor dat karakter.

Verder schrijven voor Amnesty

Berend en Fiene schreven nog een paar extra brieven voor Amnesty.

Wiskundeclub huiswerk

Met de nieuwe wiskundeclub doen we eerst nog in sneltreintempo de Math Circle activiteiten die Berend en Fiene vorig jaar al deden. Om het niet te saai voor hen te maken, gaan we snel door het boek, we doen twee hoofdstukken per keer. Ik behandel dus alleen de stof, we doen van alles een opgave samen, en de rest van de opgaves geef ik aan de kinderen mee als huiswerk. Zodat we tijdens de wiskundeclub op maandagochtend weer verder kunnen met andere dingen.

Vanavond deden Fiene en Arnaud samen het huiswerk. Jura de hond lette ook erg goed op! :-)

Engelse les

Tijdens de co-op geeft een andere thuisonderwijsmoeder die uit Canada komt de kinderen Engelse les. Wat een uitkomst, want Berend weigerde Engels met mij te praten en hij moet natuurlijk wel oefenen voor zijn mondeling examen Engels volgend schooljaar.

R. doet de lessen hartstikke leuk, ik hoor de kinderen aldoor lachen en gezellig met elkaar in het Engels kletsen over literatuur :-) Berend en Fiene vinden het allebei ook erg leuk.

Amnesty met de co-op

Ik had bij Amnesty materiaal besteld om mee te doen aan de Write for Rights actie waarbij jongeren brieven schrijven voor jongeren in het buitenland van wie de mensenrechten worden geschonden.

Ik had voor 10 kinderen besteld, maar kreeg een grote doos met vrij willekeurige hoeveelheden spullen erin. 24 schrijfsets, 2 sets posters, 190 pennen, etc.

Vandaag zijn we met de co-op aan de slag gegaan met het schrijven van brieven. 

Ter voorbereiding deden we wat activiteiten uit het lesplan dat we bij het materiaal kregen.

• Quiz: in de ren je rot versie
• Filmpjes kijken van: https://www.amnesty.nl/wat-we-doen/educatie/de-kinderrechtenreis-clips-over-kinderrechten-wereldwijd
• Zie onderlegger: Brieven schrijven werkt! 
• Filmpje van vrijgelaten Moses Akatugba: https://youtu.be/ix1G19CWBls
• De jongeren waar we voor schrijven: Zie aparte flyers met info per persoon, zoek daarbij de tekst uit lesbrief: welk mensenrecht wordt geschonden?

Het materiaal van Amnesty dat ik over had, heb ik uitgedeeld onder andere thuisonderwijzers die ook brieven wilden schrijven voor de Write for Rights actie :-)

Wiskundeclub week 2

We deden vandaag de tweede wiskundeclub tijdens de co-op in Leiden. We deden weer een dot talk, keken een filmpje van YouCubed, bespraken wat vorige week goede 'wiskunde gewoontes' waren (taken verdelen, resultaten overzichtelijk bijhouden, bij het zoeken naar een patroon: meerdere voorbeelden bekijken, iets tekenen, eerst een eenvoudiger voorbeeld oplossen), we deden een visual pattern, bespraken het eerste hoofdstuk uit het boek The Argument Builder over deductief en inductief redeneren en deden een Math Circle: de eerste twee hoofdstukken uit het eerste boek.

Kerstening van de Friezen

We deden vanmiddag een geschiedenisopdracht over de kerstening van de Friezen. Op Berend’s opdracht stond ‘Je bent de bisschop van York’ en op die van Fiene stond ‘Je bent de koning van de Friezen’. En voordat we verder konden, moest er toen eerst dit gebeuren 😂